一年级上册教学计划
一、教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容:准备课,位置,10以内数的认识和加减法,认识立体图形,11-20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学解决问题,综合与实践主题活动。
本册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两个部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习和发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
这一册的教学目标是使学生能够:
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0——20各数;
2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法;
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题;
4、认识符号“=”“>”“<”,会使用这些符号表示数的大小;
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球;
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;
7、初步认识钟表,会认识整时;
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心;
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯;
10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材的编写特点
1、为学生学习数学提供丰富的内容
(1)为了坚强学生学习的准备性,设置了准备课单元。
(2)“数与代数”的内容与编排结构域原实验教材的基本相同。
(3)图形与几何的内容与编排结构发生了较大的变化。
(4)统计与概率的内容和编排结构发生了较大的变化。
(5)综合与实践的编排有所调整。
2、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
3、根据小学生学习数学的规律,体现合理的数学顺序和节奏,更利于学生理解数学知识,形成数学能力。
4、加大渗透数学思想方法和力度,为使学生获得数学活动经验提供机会与素材。
5、落实四能课程目标,为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。
6、设置过程性评价板块,为学生提供自我反思与评价的机会,使学生获得学习数学的良好体验,形成良好的学习习惯。
7、体现数学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。
三、课时安排
一、准备课(2课时)
二、位置(2课时)
三、1~5的认识和加减法(11课时)
1.1~5的认识………………………………… 6课时
2.加减法的初步认识……………………………3课时
3.0的认识和有关0的加减法…………… … 1课时
整理和复习……………………………………… 1课时
四、认识图形(一)(2课时)
五、6~10的认识和加减法(20课时)
1.6、7的认识和加减法……………………… 7课时
2.8、9的认识和加减法……………………… 5课时
3.10的认识和有关10的加减法…………… 3课时
4.连加、连减、加减混合…………………… 3课时
整理和复习…………………………………… 2课时
六、11~20各数的认识(5课时)
1.数11~20各数、读数和写数…………… 2课时
2.10加几的加法和相应的减法…………… 3课时
综合与实践主题活动:数学乐园(1课时)
七、认识钟表(2课时)
八、20以内的进位加法(10课时)
1.9加几…………………………………… 3课时
2.8、7、6加几…………………………… 2课时
3.5、4、3、2加几……………………… 4课时
整理和复习………………………………… 1课时
九、总复习………………………………… 4课时
一年级组数学进度表
2014、9
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时间
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教学内容
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备注
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准备周:学生学习习惯培养
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9月8日——9月14日
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准备课、位置
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9月15日——9月21日
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1-5的认识
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9月22日——9月30日
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1—5的认识、加减法
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国庆放假
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整理和复习、认识图形
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10月13日——10月19日
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6、7的认识和加减法
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10月20日——10月26日
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6、7的认识解决问题
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10月27日——11月2日
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期中考试、运动会
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11月3日——11月9日
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8、9的认识和加减法
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11月10日——11月16日
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8、9的解决问题
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11月17日——11月23日
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10的认识和加减法
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11月24日——11月30日
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连加连减、整理复习
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